Boldness changes everything

上學期當了薪水小偷之後，這學期要開始回饋了。

領了學校的錢，本來要當TA，但是上學期莫名奇妙沒有排課給我，我也就樂得輕鬆；但是這學期學校似乎要補回來，一次給我當兩門課的助教。一門課目前沒事，老闆說有事的時候再跟我說(希望不要太多！)；另外一門課，個體經濟學二，上星期開始教書啦。

其實上台講課這件事情之前就幹過，不過那是在補習班，對象是國中生的小朋友，東西簡單到掉渣，用的是自己習慣的語言；這次上台的經驗不太一樣，個體的東西可以難到哭霸，對象是外國的大學生，而且是用自己不習慣的英文，所以整個感覺差很多。工作份量其實不太多，老師就是要我解釋一下作業而已，然後所有的學生都有題目還有解答，應該自己看也可以。所以啦，實習課開宗明義第一件事情，就是鼓勵他們不要來上課，回家自己看解答就好！因為我頂多就是解釋一下，沒有什麼太多的新鮮觀念。

第一次上台，一分鐘講了一下自己的名字還有office hours之後，就開始霹靂啪拉的講課了。其實說講課也不太算，簡單的來說就是把題目在黑板上重新算一次，然後一邊計算一邊解釋。中間穿插了不少：「這解答上有，可以自己看；這很簡單，應該不用多解釋；這個妳們應該知道，所以我就不著墨」之類的狗屁，就是用一切的力量，能把課縮多短就多短！

然後我想練習我英文說話的速度，所以把速度提升到最高點！不過更多的應該是亂講一通吧，一大堆文法錯誤。

所以呢，一個小時的課，在我覺得東西很簡單(確實不難！)，沒必要浪費大家時間，又說話說很快的情況下，三十分鐘就結束了。看到台下呆滯的表情，我心虛的問了一下有沒有人有問題後，看看沒反應就下課了。我想他們心理應該很幹我吧，聲音這麼低沉，然後說話又沒有調理和章法，就拼命趕進度，然後就結束了。

後來跟同學討論一下，大家都覺得這樣不太好，學生會懂才有鬼！於是第二堂課(一星期要上兩次)，我就特別放慢速度了。第二次四十五分才下課。學生的反應似乎有好一點，下一次上課再問學生吧！

很奇妙的經驗。訓練我用英文思考還有說話的能力！當然，還有訓練我的速度。

這星期他們要小考，所以不用教課，但是要改考卷。兩班加起來大概有一百五十人吧！看來會是不太有趣的經驗。